Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP-CE1-CE2.pdf

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP-CE1-CE2 PDF

Eric Battut

La pédagogie différenciée apparaît à beaucoup denseignants comme un moyen de résoudre le problème de lhétérogénéité des classes hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans laccès aux apprentissages et la compréhension des enjeux scolaires par les élèves... Autant de défis à relever pour permettre à chaque élève de réussir sa scolarité. A la fois ouvrage de référence et outil pratique, ce livre répond à toutes les questions que peut se poser un enseignant qui cherche à appliquer au quotidien une pédagogie de la différenciation en cycle 2. Il sappuie sur les dernières recherches en sciences de léducation, sciences cognitives, psychologie et didactique, tout en offrant une large place aux mises en oeuvre pratiques et aux processus. Les exemples, nombreux et variés, sintéressent à lapprentissage de la lecture, de la compréhension de texte, de la numération, etc. La première partie de louvrage fait le point sur les approches historiques et sociologiques de la pédagogie différenciée et sur son origine, puis sur les traditions, européenne et outre-Atlantique. La deuxième partie sintéresse aux différents profils délèves et à ce que peut leur apporter la mise en oeuvre dune pédagogie différenciée : élève en grande difficulté, mais aussi élève intellectuellement précoce ou élève perturbateur, tous pourront en tirer profit. La troisième partie donne des clés pour mener à bien un enseignement différencié efficace en cycle 2. Elle offre un large aperçu des méthodes à utiliser selon le profil et les besoins de chaque élève, mais aussi des bonnes pratiques et des bons gestes de lenseignant différenciateur. Enfin, la quatrième partie détaille pas à pas et exemples à lappui les dispositifs à mettre en oeuvre. Un ouvrage qui offre à lenseignant de cycle 2 désireux de pratiquer une pédagogie différenciée toutes les clés de mise en pratique pour la réussite de chaque élève.

LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE - ac-strasbourg.fr 2. La pédagogie différenciée est une pédagogie proposant des apprentissages qui respectent l’évolution de la pensée enfantine, respectueuse du type d’intelligence de chaque enfant, afin que chacun, par des voies qui lui sont propres, puisse atteindre le maximum de responsabilités 1. 3. Différencier, c’est avoir le souci de la personne sans renoncer à celui de la collectivité, s

4.11 MB Taille du fichier
9782725636627 ISBN
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Sofya Voigtuh

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en ... Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP - CE1 - CE2 La pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéité des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des enjeux scolaires par les élèves

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Mattio Müllers

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Noels Schulzen

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Jason Leghmann

Organisé en quatre parties, l’ouvrage commence par une définition de la pédagogie différenciée et ses enjeux en maternelle. Il précise ensuite les profils, les besoins et les potentialités des élèves. La troisième partie présente les stratégies différenciées efficaces illustrées d’exemples conditions d’une différenciation non stigmatisante : ne pas accroitre les

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Jessica Kolhmann

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP • CE1 • CE2 Éric Battut Daniel Bensimhon PROGRAMME 2016 72563662_001.indd 172563662_.indb 1 13/07/2018 16:4717/07/2018 11:31