Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement - Une lecture philosophique et épistémologique.pdf

Lev Vygotski : médiation, apprentissage et développement - Une lecture philosophique et épistémologique PDF

Janette Friedrich

Ce Carnet présente loeuvre de Vygotski à travers une lecture de ses principaux textes. Sans entrer dans un exposé de ses idées sous la forme dune doctrine, il vise à penser à lintérieur de sa pensée afin de trouver les concepts et les démarches qui permettent de traiter la réalité à laquelle sintéressent aujourdhui les chercheurs, enseignants ou formateurs dans le domaine de léducation. La première partie est consacrée à la différence entre les méthodes directes et indirectes, et au lien entre lobservation des faits et le travail sur le contenu réel des concepts. Le rôle des instruments psychologiques comme médiation des processus psychiques et des apprentissages se trouve au centre de la deuxième partie. En conclusion est esquissé le projet dune psychologie concrète qui analysera le fonctionnement bien spécifique des instruments psychologiques basé sur la constitution dun pouvoir faire des êtres humains.

Vygotski développe, on le sait, une théorie absolument originale des rapports entre développement et apprentissage. Il porte un intérêt tout particulier aux apprentissages que l’enfant effectue dans le cadre de l’institution scolaire1. Nous allons pour notre part essayer de reformuler certaines de ses thèses. Ce qui est une manière pour nous de tenter de nous réapproprier sa pensée. Attention - Philippe Meirieu

9.14 MB Taille du fichier
9782940195947 ISBN
Libre PRIX
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