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Etienne Anheim

Quest devenu aujourdhui le métier dhistorien dont parlait Marc Bloch ? En suivant le fil dune expérience individuelle, ce livre explore cette interrogation à propos du travail de lhistoire, entendu dans un double sens. Cest dabord le travail sur lhistoire, comme matière première, ce qui pose des questions intellectuelles mais aussi pratiques : comment devient-on chercheur en histoire ? Que signifier lire, écrire, éditer des textes quand on est historien ? Quels sont les enjeux de lenseignement de lhistoire ? Pourquoi participer à ladministration ou à lévaluation au sein des institutions universitaires ? Quimplique le fait de se déplacer dans des lieux différents, ou dintervenir dans la sphère publique ? Ces questions font le quotidien de lhistorien, autant, voire plus que la fréquentation des archives et des bibliothèques. Mais en filigrane, le travail de lhistoire désigne aussi, dans un sens qui mêle les dimensions personnelle et professionnelle, lhistoire au travail : non seulement lhistoire comme historicité, qui saisit et travaille toute chose, mais aussi comme discipline, qui nest pas sans effet sur celui qui la pratique et qui est, en retour, travaillé par cette histoire.

Plan de travail sur 2 semaines alternant retour sur connaissances, apprentissages nouveaux, consolidation, mobilisation dans le cadre d’exercices de types brevet. Personne ressource Alexandre Wzietek 5. Proposer aux élèves des activités sous formes de projet ou de défis . Lancez un défi concours en 5e : réaliser une présentation sous une forme originale du monde au temps de Charles le

8.55 MB Taille du fichier
9791035100803 ISBN
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